تشير خطة الاختبار إلى مستند تفصيلي يقوم بفهرسة استراتيجية الاختبار والأهداف والجدول الزمني والتقديرات والمواعيد النهائية والموارد المطلوبة لإكمال الاختبار المحدد، وينبغي التفكير في الأمر على أنه مخطط لإجراء الاختبارات اللازمة للتأكد من أن الاختبار يعمل بشكل صحيح ويتحكم فيه معلم الاختبار.
خطة الاختبار النموذجي
تعتبر خطة الاختبار في اختبار المواد هي العمود الفقري الذي يبنى عليه الاختبار بأكمله، بدون خطة واسعة النطاق ومصممة جيدًا لا بد أن يتم الخلط بين ضمان تحقيق الأهداف والمواعيد النهائية الغامضة وغير المحددة، يؤدي هذا إلى إعاقة الاختبار السريع والدقيق دون داع مما يؤدي إلى إبطاء النتائج وتأخير النتائج.
خطة الاختبار المصممة جيدًا هي مستند ديناميكي يتغير وفقًا للتقدم في المواد ويظل محدثًا في جميع الأوقات، وإنها النقطة المرجعية بناءً على تنفيذ أنشطة الاختبار وتنسيقها، تتم مشاركة خطة الاختبار أيضًا مع المشرف التربوي وفرق التطوير وأي شخص آخر مرتبط بالعمل التربوي، وهذا يوفر بشكل أساسي الشفافية في أنشطة العملية التعليمية حتى يعرف جميع الطلاب كيف يتم الاختبار، يتم بناء الخطة من قبل المعلم أو من قبل متخصص تربوي، يجب ألا يستغرق إنشائها أكثر من ثلث الوقت المخصص للاختبار بأكمله، وتعد خطة الاختبار مهمة:
إنها تساعد على فهم كيفية اختبار.
أنها توفر دليلًا واضحًا لإجراء أنشطة الاختبار الخاصة بهم.
يشرح بالتفصيل جوانب مثل نطاق الاختبار، وتقدير الاختبار والاستراتيجية وما إلى ذلك، يؤدي تجميع كل هذه المعلومات في مستند واحد إلى تسهيل المراجعة.
مكونات خطة الاختبار النموذجي
النطاق: تفاصيل أهداف الاختبار المعين، كما أنه يعرض بالتفصيل سيناريوهات المستخدم التي يتم استخدامها في الاختبارات إذا لزم الأمر، يمكن للنطاق تحديد السيناريوهات أو القضايا التي لن يغطيها الاختبار.
الجدول الزمني: تفاصيل تواريخ البدء والمواعيد النهائية للمختبرين لتقديم النتائج.
تخصيص الموارد: تفاصيل الطالب الذي سوف يعمل على الاختبار.
البيئة: تفاصيل طبيعة بيئة الاختبار وتكوينها وتوافرها.
الأدوات: تفاصيل الأدوات التي يجب استخدامها للاختبار والإبلاغ عن الأخطاء والأنشطة الأخرى ذات الصلة.
إدارة العيوب: تفاصيل كيفية الإبلاغ عن الأخطاء، ولمن وماذا يجب أن يكون كل تقرير خطأ مصحوبًا به.
إدارة المخاطر: تفاصيل حول المخاطر التي قد تحدث أثناء الاختبار، والمخاطر التي قد يتعرض لها الطالب نفسه إذا تم إصدار الاختبار دون وقت كافٍ.
معلمات الخروج: التفاصيل عندما يجب أن تتوقف أنشطة الاختبار، يصف هذا الجزء النتائج المتوقعة، مما يمنح المختبرين معيارًا لمقارنة النتائج الفعلية بها.
كيف يصنع المعلم خطة اختبار نموذجي
يتضمن إنشاء خطة اختبار مجموعة من الخطوات، وتتجلى هذه الخطوات من خلال ما يلي:
تحليل الاختبار
البدء بمعرفة المزيد عن المادة الذي يتم اختبارها والطالب المتقدم للاختبار.
تصميم استراتيجية الاختبار
تم تطوير وثيقة استراتيجية الاختبار من قبل معلم الاختبار وتحدد مجموعة من الأمور وتتمثل هذه من خلال ما يلي:
أهداف الاختبار وكيفية تحقيقها.
مقدار الجهد والتكلفة اللازمين للاختبار.
نطاق الاختبار، يحتوي على مكونات الاختبار، والمواد المراد اختبارها وكذلك المكونات التي لن يتم اختبارها.
نوع الاختبار، يصف أنواع الاختبارات التي سوف يتم استخدامها في الاختبار، يعد هذا ضروريًا لأن كل اختبار يحدد أنواعًا معينة من الأخطاء.
المخاطر والقضايا، يصف جميع المخاطر المحتملة التي قد تحدث أثناء الاختبار، المواعيد النهائية الضيقة، والإدارة غير الكافية، وتقدير الوقت غير الكافي أو الخاطئ، بالإضافة إلى تأثير هذه المخاطر على الطالب.
لوجستيات الاختبار، يذكر أسماء المختبرين أو مهاراتهم بالإضافة إلى الاختبارات التي سوف يتم إجراؤها من قبلهم، يتضمن هذا القسم أيضًا الأدوات والجدول الزمني المحدد للاختبار.
تحديد الأهداف
تحدد هذه المرحلة الأهداف والنتائج المتوقعة من تنفيذ الاختبار، نظرًا لأن جميع الاختبارات تهدف إلى تحديد أكبر عدد ممكن من العيوب يجب أن تتضمن الكائنات:
قائمة بجميع مميزات الاختبار والوظائف، معايير الأداء التي يجب اختبارها.
النتيجة المثالية أو المعيار لكل جانب من جوانب الاختبار الذي يحتاج إلى الاختبار. هذا هو المعيار الذي سوف يتم مقارنة جميع النتائج الفعلية به.
إنشاء معايير الاختبار
تشير معايير الاختبار إلى المعايير أو القواعد التي تحكم جميع الأنشطة في الاختبار، معيارا الاختبار الرئيسيان هما:
معايير التعليق: تحدد المعايير لتعليق جميع الاختبارات، على سبيل المثال إذا وجد المعلم أن 50٪ من جميع حالات الاختبار قد فشلت، يتم تعليق جميع الاختبارات حتى يحل المطورون جميع الأخطاء التي تم تحديدها حتى الآن.
معايير الخروج، تحدد المعايير التي تدل على الإكمال الناجح لمرحلة الاختبار، معايير الخروج هي النتائج المتوقعة للاختبارات ويجب استيفائها قبل الانتقال إلى المرحلة التالية من العملية التعليمية، على سبيل المثال يجب تمييز 80٪ من جميع حالات الاختبار بنجاح قبل اعتبار ميزة أو جزء معين من الاختبار.
تخطيط تخصيص الموارد
تنشأ هذه المرحلة توزيعًا تفصيليًا لجميع الموارد المطلوبة لإكمال الاختبار، تشمل الموارد جهد الطلاب والمعدات وجميع البنية التحتية المطلوبة لإجراء اختبار دقيق وشامل، ويقرر هذا الجزء من خطة الاختبار قياس الموارد عدد المختبرين والمواد التي يتطلبها الاختبار، يساعد هذا أيضًا معلم الاختبار في صياغة جدول والتقدير بشكل صحيح للاختبار.
إعداد التخطيط لبيئة الاختبار
تشير بيئة الاختبار إلى إعداد البرامج والأجهزة التي يتم من خلالها إجراء الاختبارات، من الناحية المثالية يجب أن تكون بيئات الاختبار أجهزة حقيقية بحيث يمكن للمختبرين مراقبة سلوك البرنامج في ظروف المستخدم الحقيقية، سواء كان ذلك اختبار يدوي أو اختبار آلي، فلا شيء يتفوق على الأجهزة الحقيقية المثبتة مع متصفحات وأنظمة تشغيل حقيقية غير قابلة للتفاوض كبيئات اختبار، وينبغي عدم المساومة على نتائج الاختبار مع المحاكيات.
تحديد جدول الاختبار والتقدير
لتقدير الاختبار ينبغي القيام على تقسيم الاختبار إلى مهام أصغر وتخصيص الوقت والجهد اللازمين لكل منهما، بعد ذلك القيام بإنشاء جدول لإكمال هذه المهام في الوقت المحدد بكمية محددة من الجهد.
إنشاء مخرجات الاختبار
تشير مخرجات الاختبار إلى قائمة المستندات والأدوات والمعدات الأخرى التي يجب إنشاؤها وتوفيرها وصيانتها لدعم أنشطة الاختبار في المشروع، مطلوب مجموعة مختلفة من المخرجات قبل الاختبار وأثنائه وبعده، وتتمثل من خلال ما يلي:
التسليمات المطلوبة قبل الاختبار.
التوثيق على خطة اختبار وتصميم الاختبار.
التسليمات المطلوبة أثناء الاختبار.
التوثيق على نصوص الاختبار والمحاكيات، بيانات الاختبار، وسجلات الخطأ والتنفيذ.
النواتج المطلوبة بعد الاختبار
التوثيق على مجموعة من الأمور، وتتمثل هذه الأمور من خلال ما يلي:
نتائج الاختبار.
تقارير العيوب.
الملاحظات.
