أخلاقيات العمل في التقويم الشامل للمدرسة :::
أولا : تنفيذ أعمال التقويم بأمانة مهنية وحسن التعامل :
ــ تخفيف الضغط النفسي الذي قد يشعربه منسوبي المدرسة المزارة .
ــ العمل على عدم المقاطعة والتشويش والقلق .
ــ معاملة جميع العاملين بالمدرسة معاملة حسنة تشعرهم بالإحترام والتقدير .
ثانيا : موضوعية التقويــم : ــ التقويم دون تحيز أو أفكار مسبقة حول المدرسة .
ــ لايشارك في تقويم المدرسة من كانت له علاقة مسبقة بها في حالة توافر عدد المشرفين .
ــ بناء الأحكام على شواهد قوية متعدد المصادر .
ــ تجنب إصدار أحكام غير واضحة أو غير منطقية .
ثالثا : نزاهة التقرير :
ــ تقديم التقرير بثقة ومصداقية .
ــ يتضمن التقرير جوانب الضعف وجوانب القوة .
ــ تقديم صورة عادلة عن المدرسة .
ــ توافق التقرير الشفهي مع التقرير الكتابي .
رابعا : وضوح الإتصال :
ــ الفهم الكامل لأهداف التقويم الشامل من قبل الجميع .
ــ تقديم المعلومات والأحكام غير المرغوبة بسهولة لفهمها وتقبلها .
خامسا : التصرف بما يحقق المصلحة العامة للمدرسة والطالب :
ــ أن تحتل سلامة الطالب ورعايتهم الأولية الأهمية البالغة من قبل مشرفي الفريق .
ــ بعد مشرفي الفريق عن مايثير القلق أو ما يظهر عدم الإرتياح .
ــ يقدم رئيس الفريق تقريرا بالتنسيق مع مدير المدرسة لإدارة التربية والتعليم حسب مايراه مناسبا
إذا شاهد مشرفي الفريق مايدعوا للقلق ويؤثر على سلامة الطلاب ومصلحتهم .
سادسا : احترام السرية :
ــ المحافظة على سرية المعلومات أثناء وبعد التقويم .
ــ خلو التقرير من النقد الجارح للأفراد .
ــ عدم التحدث مع منسوبي المدرسة أثناء التقويم حول النتائج والشواهد التي حصل عليها الفريق .
مع مراعاة التعامل الطيب ، والاسلوب الحسن مع الجميع ( فالتعامل قبل العمل )........
